مدیرکل بهزیستی استان البرز: حمایت همه‌جانبه از دانش‌آموزان تحت پوشش؛ از کمک‌هزینه تحصیلی تا استعدادیابی و مهارت‌آموزی
مدیرکل بهزیستی استان البرز با تشریح برنامه‌های حمایتی و توانمندسازی دانش‌آموزان تحت پوشش گفت: بهزیستی با ارائه حمایت‌های تحصیلی، فرهنگی، آموزشی و درمانی و اجرای برنامه‌های تخصصی در حوزه استعدادیابی، مهارت‌آموزی و مشارکت اجتماعی، در تلاش است زمینه رشد، شکوفایی استعدادها و دسترسی برابر دانش‌آموزان به فرصت‌های آموزشی را فراهم کند.
به گزارش کوه سرفراز و به نقل از روابط عمومی، مدیرکل بهزیستی استان البرز با تشریح برنامه‌های حمایتی و توانمندسازی دانش‌آموزان تحت پوشش گفت: بهزیستی با ارائه حمایت‌های تحصیلی، فرهنگی، آموزشی و درمانی و اجرای برنامه‌های تخصصی در حوزه استعدادیابی، مهارت‌آموزی و مشارکت اجتماعی، در تلاش است زمینه رشد، شکوفایی استعدادها و دسترسی برابر دانش‌آموزان به فرصت‌های آموزشی را فراهم کند.
به گزارش روابط عمومی بهزیستی استان البرز؛ وجیهه محمدی‌فلاح، مدیرکل بهزیستی استان البرز، در گفت‌وگو با روابط عمومی با اشاره به اهمیت حمایت از دانش‌آموزان تحت پوشش اظهار داشت: حمایت از دانش‌آموزان، صرفاً به تأمین نیازهای مالی و آموزشی محدود نمی‌شود، بلکه فراهم کردن زمینه رشد فردی، تقویت توانمندی‌های روانی و اجتماعی و ایجاد فرصت برای مشارکت مؤثر آنان در تصمیم‌گیری‌های مرتبط با زندگی و آینده‌شان، از اولویت‌های مهم بهزیستی است.
وی با اشاره به برنامه‌های حمایتی این اداره‌کل افزود: پرداخت کمک‌هزینه‌های تحصیلی، فرهنگی و آموزشی و درمانی، ارائه خدمات مددکاری و همچنین خدمات مراقبت و توانمندسازی به دانش‌آموزان تحت نظارت، در کنار برنامه‌های تخصصی آموزشی و اجتماعی، با هدف ارتقای کیفیت زندگی و تسهیل مسیر تحصیل و رشد این عزیزان دنبال می‌شود.
شناسایی ۲ هزار و ۳۱۰ دانش‌آموز برای دریافت کمک‌هزینه تحصیلی
محمدی‌فلاح با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه حمایت‌های آموزشی بیان کرد: در این بخش، تعداد ۲ هزار و ۳۱۰ دانش‌آموز تحت پوشش در مقاطع دبستان، متوسطه اول و متوسطه دوم شناسایی شده‌اند تا از کمک‌هزینه‌های دانش‌آموزی بهره‌مند شوند.
وی ادامه داد: همچنین با همکاری مؤسسه خیریه بنیاد علوی و قلم‌چی، ۱۰۰ نفر از دانش‌آموزان تحت پوشش از خدمات آموزشی و کمک‌آموزشی رایگان، بورسیه تحصیلی، مشاوره آموزشی، کتاب‌های کمک‌آموزشی و امکانات مناسب برای برگزاری آزمون‌ها بهره‌مند می‌شوند.
مدیرکل بهزیستی استان البرز خاطرنشان کرد: این خدمات دانش‌آموزان مقاطع مختلف، از دبستان تا کنکور، را در حوزه‌های توانبخشی و امور اجتماعی شامل می‌شود و دانش‌آموزان دارای معلولیت‌های بینایی، شنوایی و جسمی‌حرکتی نیز از مخاطبان این برنامه‌ها هستند.
استعدادیابی و مهارت‌آموزی ۵۵۰ نوجوان
وی با تأکید بر ضرورت هدایت تحصیلی و شغلی متناسب با استعدادهای نوجوانان اظهار داشت: برنامه استعدادیابی و مهارت‌آموزی ویژه نوجوانان ۱۴ تا ۱۸ سال با مشارکت ۵۵۰ نفر انجام شده است
محمدی‌فلاح افزود: در این برنامه، نوجوانان از طریق غربالگری، شناسایی، ارزیابی جامع، استعدادیابی و رغبت‌سنجی مورد بررسی قرار می‌گیرند و با ارتقای مهارت‌های نرم و پایه، زمینه هدایت تحصیلی و شغلی متناسب با استعدادها، نقاط قوت و علاقه‌مندی‌های آنان فراهم می‌شود.
مدرسه مجازی؛ گامی برای توسعه عدالت آموزشی
مدیرکل بهزیستی استان البرز در ادامه به اجرای طرح مدرسه مجازی اشاره کرد و گفت: در این برنامه، ۷۷۰ دانش‌آموز تحت پوشش با همکاری مؤسسه هلال، خدمات تحصیلی و آموزشی رایگان را به‌صورت آنلاین دریافت می‌کنند.
وی افزود: این طرح در دست اجراست و پیش‌بینی شده است در نیمه دوم آبان‌ماه، کد کاربری اختصاصی دانش‌آموزان ارائه شود تا امکان بهره‌مندی آنان از خدمات آموزشی مدرسه مجازی فراهم شود.
پارلمان مشورتی دانش‌آموزان؛ بستری برای شنیدن صدای نسل آینده
محمدی‌فلاح با اشاره به اهمیت مشارکت دانش‌آموزان در تصمیم‌سازی‌های مرتبط با زندگی و آینده خود اظهار داشت: پارلمان مشورتی دانش‌آموزان با هدف تقویت توانمندی‌های روانی و اجتماعی، توسعه ارتباط دانش‌آموزان با مدیران سازمان و مشارکت در تصمیم‌سازی‌های مرتبط با زندگی، آموزش و رفاه جامعه هدف بهزیستی راه‌اندازی شده است.
وی خاطرنشان کرد: افتتاحیه این پارلمان در اردیبهشت‌ماه سال جاری با حضور رئیس سازمان بهزیستی کشور برگزار شد و در حال حاضر ۷۷ دانش‌آموز در گروه سنی ۱۳ تا ۱۸ سال در این برنامه مشارکت دارند.
مدیرکل بهزیستی استان البرز تصریح کرد: خروجی جلسات این نهاد مشارکتی در قالب مصوبات دانش‌آموزان به سازمان ارائه می‌شود تا دیدگاه‌ها، نیازها و پیشنهادهای آنان در فرآیند تصمیم‌سازی‌های مرتبط مورد توجه قرار گیرد.
محمدی‌فلاح در پایان تأکید کرد: رویکرد بهزیستی، حرکت از حمایت‌های مقطعی به سمت توانمندسازی پایدار است؛ رویکردی که در آن دانش‌آموزان نه‌تنها دریافت‌کنندگان خدمات، بلکه مشارکت‌کنندگان فعال در مسیر رشد، پیشرفت و ساختن آینده خود هستند.
